Les CP, après avoir travaillé autour de l'alphabet, s'entraînent à ranger des mots dans l'ordre alphabétique. Ils pourront ainsi commencer à chercher dans le dictionnaire pour trouver l'orthographe ou la définition d'un mot.

Toute la classe a (re)découvert les solides (cube, pavé droit, cylindre, sphère (ou boule), pyramide et cône).

Après avoir trié des objets du quotidien ( sans consigne précise au départ), les élèves ont appris le nom des différents solides mais aussi le vocabulaire utilisé pour les décrire ( faces, arêtes et sommets).

Pour nous entraîner, nous avons joué aux devinettes. Un élève choisit un solide, le décrit et les camarades doivent chercher celui qui correspond. 

Les CE1 travaillent sur l'heure (du matin et de l'après-midi, les 1/2 heures...) et les durées.

On utilise les horloges pour s'entraîner.