Depuis la rentrée, les élèves de CE1 travaillent sur les inférences ( trouver une réponse qui n'est pas explicite dans un texte).

S'ils continuent ce travail en autonomie sur le plan de travail, dorénavant on le fait aussi en collectif avec les CP, 2 fois par semaine.

L'objectif est de lire bien sûr, mais aussi de chercher les indices qui nous permettent de répondre à la question posée et d'aller plus loin pour une réponse très précise.

Par exemple, dans le texte mis en photo, un élève a répondu: elle fait de la cuisine.

La réponse est correcte mais pas assez précise. On explique donc pourquoi et on cherche tous ensemble la meilleure réponse possible.

Nous avons aussi travaillé sur les stratégies de lecture pour mieux comprendre un texte.

Ici sur le magnifique livre des Incos: "C'est toi ma maman".

Le but est d'analyser les sentiments des personnages, se faire des images mentales de l'histoire, de comprendre les réactions des personnages, d'imaginer ce qui pourrait arriver à la page suivante.

Tout ce travail permet de mieux comprendre une histoire lue.

En grammaire et conjugaison, les élèves de CE1 s'entraînent à conjuguer les verbes au présent grâce aux dés de conjugaison.

Ils travaillent aussi sur toutes les notions abordées depuis la rentrée grâce aux ateliers auto-correctifs de grammaire.

Ils permettent aussi de travailler la copie car l'élève doit recopier une partie de l'exercice dans son cahier avant de se corriger grâce aux cartes de correction.

Thalia nous a présenté le mobile qu'elle a fabriqué à l'aide de sa mamie.

Elles ont utilisé des coquilles de noix remplies de quinoa, de riz et de semoule.

La carte de vœux pour la maison de retraite est terminée.

Le texte a été réalisé par les élèves en dictée à l'adulte.